طراحی باغ و فرهنگ سرای هنر های بومی با رویکرد پایداری ارزش ها و هنر های محلی

طراحی باغ و فرهنگ سرای هنر های بومی با رویکرد پایداری ارزش ها و هنر های محلی

دسته بندی : فنی و مهندسی » معماری

جزئیات و دریافت

تکه های از متن به عنوان نمونه :

- بیان مساله
فرهنگسرا ساختمانی است که در آن یک یا چند نهاد فرهنگی فعالیت دارند. در فرهنگسراها معمولاً شرایطی برای آموزش امور گوناگون فرهنگی و اجتماعی و همچنین آموزش پیشهها و هنرهای گوناگون مانند نگارگری، کوزهگری، خیاطی و جزاینها فراهم میگردد. برخی از فرهنگسراها کتابخانه و انتشارات ویژه خود
را نیز دارا هستند. برخی از فرهنگسراها بجز پوشش دادن منطقه خود به فعالیتهای فرامنطقهای نیز میپردازند. بسیاری از فرهنگسراها ویژهکار (تخصصی) اند یعنی فعالیت خود را گرد یک گروه یا یک محور کاری کرده متمرکز میسازند. فرهنگ، در موج تقابل فرهنگی در جهان و رویکرد جدید بین المللی نسبت به این موضع، جایگاه ویژه ای در دست دارد. بناهای فرهنگی، به عنوان مظاهر و نمادهایی از فرهنگ و معماری (که رابطه ای تنگاتنگ با
فرهنگ جامعه دارد) میتوانند عواملی موثر و معرف از موضع مذبور باشد (خیری، 386 1). با توجه به فرهنگ کهن و دیر پای 0 250 ساله ی کشورمان (و کمبود فضای فرهنگی در محدوده ی سایت مورد نظر) احداث
فضاهایی از قبیل فرهنگ سرا لازم به نظر می رسد. با توجه به کمبود چنین فضاهای در شهرستان ساری و علاقه به باز زنده سازی ویژگی های فرهنگی – اجتماعی این منطقه سعی در انتخاب موضوع فرهنگسرا شده است. در ایران تا امروز چندین فرهنگسرا در شهرهای مختلف برپا شده است. باتوسعه روزافزون شهرها که ساختاری پیچیده و و در مواردی ناهماهنگ از رفتارهای اجتماعی و بعضی فضاهای زیستی بی هویت را موجب شده است، یکی از موثرترین راه کارها می تواند ایجاد فرهنگسرا ها با هدف ارتقاء فرهنگی اقشار مختلف اجتماع بویژه جوانان باشد. آنچه امروز در جامعه ایران، مخصوصا نسل جوان، موثر واقع می افتد پیوند دو وجه فرهنگ است. یعنی اطلاع رسانی و آگاهی و آموزش دانش ها و پیشرفتهای علمی از یک سو و از سوی دیگر پیوند او با هویت
ملی و مرزبومی که در آن مبتلا شده و پرورش یافته است . برای آنکه جوان یا نوجوان در دنیای بی هویت دانش و فن آوری خود را غرقه نبیند، بهترین پیوند با جامعه اش همان فرهنگ است تا بتواند از این را ه به خود و جامعه اش بازگردد (خلیلی جهرمی، 389 1). تحقیق حاضر تلاشی در جهت به وجود آوردن محملی برای تقویت پیوند میان فرهنگ و جوانان ایران میباشد. انتخاب محوطهای که از حیث وسعت و دید و تسلط بر طبیعت دارای ویژگیهای تشخصدهنده به
طرح باشد ضرورتی انکارناپذیر است. مازندران تاریخ بسیار دیرینه دارد و از فرهنگ غنی برخوردار است و ضروری است که فضا و جایگاهی ایجاد شود که ویژگی های خاص فرهنگی مردمان آن معرفی و احیا گردد. با برپایی همایش ها، مراسم خاص و مناسبتی، اقشار مختلف مردم را با فرهنگ مازندرانی از قبیل موسیقی، پوشاک، غذا و آیینهای استان پیوند دهیم چرا که فرهنگ، آداب و رسوم، پوشاک و غذاهای مازندرانی باید به عنوان بخشی از سرمایهی این مملکت عرضه شود. باغ ایرانی حاصل تعامل سازنده فرهنگی بین انسان و طبیعت است. در فرهنگ ایرانی طبیعت به مثابه بستری برای رشد و تعالی انسان است، ایرانیان با احترام کامل به طبیعت آنها را در کنار هم سامان داده و محصولی
را به نام باغ ایرانی پدید می آورند. باغسازی ایرانی در دوره های مختلف تاریخی رشد و توسعه یافته است. بسیاری از محققین، باشکوهترین عصر باغسازی ایران را در دوره صفویه می دانند. شاه عباس صفوی کاخ- باغهای باشکوهی را در خطه مازندران بنا نموده که بعضی از آنها همچنان به یادگار باقیمانده است. حال مسئله این است که باتوجه به پیشینه تاریخی این منطقه، چگونه می توان از باغ سازی دوره صفویه کمک گرفت و باغی را ایجاد کرد که در ترکیب با فرهنگسرا قرار گیرد و بتواند به ارتقای کیفیت کالبدی و فضایی آن کمک کند؟ در این راستا طراحی مجموعه فرهنگسرای هنر های بومی تلاشی است درجهت ارتباط بین معماری گذشته و معماری جدید ، که درتلفیق با فضای شهری و بافت تاریخی شهر شکل گرفته است.مسئله دیگر در این تحقیق این است که آیا استفاده از اصول معماری بومی و سنتی در طراحی کالبدی و فضایی فرهنگسرا می تواند به ارتقای فرهنگ عامه و معرفی فرهنگ بومی منطقه کمک کند؟ فرهنگسرای مورد نظر فضاهای متنوعی را از قبیل: گالری، کتابخانه، انتشارات، کلاس های آموزشی، گالری نقاشی وآمفی تئاتر در متن یک باغ طراحی شده با توجه به اصول باغ سازی ایرانی، دارا می باشد.

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصلاول:کلیاتتحقیق 1- 1- ضرورت طرح ------------------------------------------------------ 2 1-2- بیان مسئله--------------------------------------------------------- 2 1-3- فرضیهها ---------------------------------------------------------- 3 1-4- اهداف تحقیق ------------------------------------------------------ 4 1-5- پرسشهای تحقیق --------------------------------------------------- 4 1-6- جنبۀ نوآوری وجدیدبودن تحقیق ----------------------------------------- 4 1-7- روش تحقیق ------------------------------------------------------- 4 1-8- پیشینه تحقیق------------------------------------------------------- 5
فصل دوم:شناخت موضوعطراحی 2- 1- معماری و فرهنگ --------------------------------------------------- 7 2- 1- 1- فرهنگ چیست؟ ------------------------------------------------- 7 2- 1- 1- 1- پیشینه واژه فرهنگ-------------------------------------------- 8 2- 1- 1-2- ریشه واژه فرهنگ -------------------------------------------- 9 2- 1- 1-3- معتای امروزی واژه فرهنگ از نظر بعضی از صاحب نظران ----------------- 0 1 2- 1-2- رابطه فرهنگ و معماری -------------------------------------------- 1 1 2- 1-3- کارکرد و مظاهر فرهنگ در معماری ------------------------------------ 2 1 2- 1-4- الگوهای فرهنگی و نمودهای معماری ---------------------------------- 6 1 2- 1-5- ارتباط بین الگوهای فرهنگی و معماری --------------------------------- 6 1 2- 1-5- 1- اهمیت مفهوم شکل و فرم در معماری ------------------------------- 21 2- 1-5-2- عوامل فرهنگی موثر در شکل گیری فضای معماری---------------------- 21 2- 1-6- انحطاط معماری ایران --------------------------------------------- 22 2-2- حس مکان -------------------------------------------------------- 24 2-2- 1- معنای حس مکان ------------------------------------------------ 24 2-2-2- ارتباط بین فرهنگ و ایجاد حس مکان ---------------------------------- 27 2-2-3- اهمیت حس مکان در ارتقای کیفیت فضای معماری ------------------------- 27 2-2-4- عوامل شکل دهنده حس مکان --------------------------------------- 28
ط 2-2-4- 1- عوامل موثر در تقویت حس مکان---------------------------------- 32 2-3- باغ سازی --------------------------------------------------------- 34 2-3- 1- باغ ایرانی------------------------------------------------------ 34 2-3- 1- 1- پیشینه تاریخی باغ در ایران -------------------------------------- 35 2-3- 1-2- ساختار و عناصر باغ ایرانی دردوران باستان --------------------------- 36 2-3- 1-3- انواع باغ های ایرانی ------------------------------------------- 39 2-3- 1-4- اصول طراحی باغ ایرانی ---------------------------------------- 42 2-3- 1-5- هماهنگی و سازگاری معماری و طبیعت ----------------------------- 45 2-3- 1-6- ورودی در باغ ایرانی ------------------------------------------ 45 2-3-2- بررسی نقش باغ سازی در ارتقاء حس مکان در معماری و باغ سازی سنتی ایرانی ----- 48 2-4- معماری و هنر در مازندران --------------------------------------------- 49 2-4- 1- هنرهای بومی و سنتی مازندران --------------------------------------- 49 2-4-2- معماری سنتی و بومی مازندران --------------------------------------- 50 2-4-3- باغ سازی در مازندران --------------------------------------------- 54 2-4-3- 1- ویژگیهای باغسازی مازندران باتأکید بر عصر صفویه -------------------- 55 2-5- نتیجه گیری -------------------------------------------------------- 61
فصل سوم:نمونه موردی 3- 1- فرهنگسرای خاوران (جوان)--------------------------------------------- 63 3-2- فرهنگسرای نیاوران -------------------------------------------------- 70 3-2- 1- بررسی از نظر اقلیم ----------------------------------------------- 73 73 ----------------------------------------------------- اﺮﺴﮕﻨﻫﺮﻓ -2-2-3 3-2-3- سر در ورودی -------------------------------------------------- 74 3-2-4- حیاط مرکزی --------------------------------------------------- 77 81 ------------------------------------------------------ ﻪﻧﺎﺧرﺎﮕﻧ -5-2-3 3-2-6- بخش اداری ---------------------------------------------------- 82 83 ------------------------------------------------------ نارﻮﺘﺳر -7-2-3 3-2-8- سالن گوشه ---------------------------------------------------- 83 83 -------------------------------------------------------ﻪﻧﺎﺨﺑﺎﺘﮐ -9-2-3 3-2- 0 1- مجسمهها ---------------------------------------------------- 84 3-3- فرهنگسرای ملل (امیرکبیر)---------------------------------------------- 86
ی 3-3- 1- تاریخچه عمارت قیطریه-------------------------------------------- 87 3-4- مرکزملی هنر و فرهنگ ژرژ پمپیدو (Pompidou Georges Centre) ------------------ 88 3-4- 1- تاریخچه ------------------------------------------------------ 89 3-4-2- مشخصات ساختمان ---------------------------------------------- 90 91 -------------------------------------------------------یرﺎﻤﻌﻣ -3-4-3 3-5- مجموعه فرهنگی ژان ماری تجیبائو(Centr Cultural Tjibaou Marie-jean) ------------ 94 3-5- 1- معرفی سایت پروژه (شبه جزیره نیوکالدونیا) ------------------------------ 96 3-5-2- مسابقه طراحی -------------------------------------------------- 97 3-5-3- تبدیل سازههای بومی به های تک- تک لایه ای ---------------------------- 98 3-5-4- فضای داخلی --------------------------------------------------- 99 3-6- معبد و موزه آکشاردهام (Museum and Temple Akshardham) ------------------- 1 0 1 3-6- 1- تاریخچه ساخت بنا ----------------------------------------------- 1 0 1 3-6-2- طرح ساختمان -------------------------------------------------- 2 0 1 3-7- نتیجه گیری -------------------------------------------------------- 5 0 1
فصل چهارم: برنامهفیزیکی، ضوابط واستانداردها 4- 1- مطالعه و تعیین عناصر اصلی مجموعه -------------------------------------- 8 0 1 4-2-حوزه اداری -------------------------------------------------------- 9 0 1 4-2- 1- اتاق مدیریت --------------------------------------------------- 0 1 1 4-2-2- اتاق منشی ---------------------------------------------------- 0 1 1 4-2-3- اتاق معاون----------------------------------------------------- 0 1 1 4-2-4- اتاق کارمندان --------------------------------------------------- 1 1 1 1 1 2 ------------------------------------------------------- ﯽﻧﺎﮕﯾﺎﺑ -5-2-4 4-2-6- اتاق جلسات --------------------------------------------------- 2 1 1 4-2-7- اتاق رایانه ----------------------------------------------------- 2 1 1 4-2-8- آبدارخانه و سلف کارمندان ----------------------------------------- 3 1 1 1 1 3 ------------------------------------------------------ ﻪﻧﺎﺧزﺎﻤﻧ -9-2-4 4-2- 0 1- سرویس بهداشتی ----------------------------------------------- 3 1 1 4-3- حوزه آموزشی و کتابخانه ---------------------------------------------- 4 1 1 4-3- 1- حوزه آموزشی -------------------------------------------------- 4 1 1 4-3- 1- 1- نور و روشنایی محیطهای آموزشی --------------------------------- 4 1 1
ک 4-3- 1-2- کلاسهای درس --------------------------------------------- 4 1 1 4-3- 1-2- 1- کلاسهای نظری ------------------------------------------ 5 1 1 4-3- 1-2-2- کلاسهای عملی ------------------------------------------ 5 1 1 4-3- 1-2-3- کلاس سمعی و بصری -------------------------------------- 7 1 1 4-3- 1-3- دفاتر کار اساتید و مربیان --------------------------------------- 7 1 1 1 1 8 -------------------------------------------------------ﻪﻧﺎﺨﺑﺎﺘﮐ -2-3-4 4-3-2- 1- ساختار کلی کتابخانه ------------------------------------------ 8 1 1 4-3-2-2- بخش نگهداری کتاب (مخزن) ------------------------------------ 8 1 1 4-3-2-3- نگهداری سایر منابع فارسی و لاتین -------------------------------- 20 1 4-3-2-4- سایت کامپیوتر ---------------------------------------------- 21 1 4-3-2-5- سالن مطالعه ------------------------------------------------ 21 1 1 21 ---------------------------------------------- یزادﺮﭘرﻮﻧ -1 -5-2-3-4 1 22 --------------------------------------------- عﻮﺒﻄﻣ ﻪﯾﻮﻬﺗ -2-5-2-3-4 1 22 ------------------------------------------- ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ یﺎﻫﺰﯿﻣ -3-5-2-3-4 4-4- حوزه نمایشگاه و آمفی تئاتر--------------------------------------------- 24 1 4-4- 1- نمایشگاه ------------------------------------------------------ 24 1 4-4- 1- 1- نورپردازی نمایشگاه ------------------------------------------- 25 1 4-4- 1-2- سرویس بهداشتی نمایشگاه -------------------------------------- 26 1 4-4-2- آمفی تئاتر ----------------------------------------------------- 26 1 4-4-2- 1- بخش اداری سالن -------------------------------------------- 27 1 4-4-2-2- فضای انتظار بیرونی ------------------------------------------- 27 1 4-4-2-3- فضای انتظار داخلی (سرسرا) ------------------------------------- 27 1 4-4-2-4- سالن اصلی نمایش-------------------------------------------- 28 1 4-4-2-5- اتاق نور و صدا ---------------------------------------------- 29 1 4-4-2-6- پشت صحنه ------------------------------------------------ 30 1 4-4-2-7- اتاق کارگردان ----------------------------------------------- 30 1 4-4-2-8- پش اتاق استراحت گروه ---------------------------------------- 30 1 4-4-2-9- اتاق گریم-------------------------------------------------- 30 1 4-4-2- 0 1- اتاق تعویض لباس ------------------------------------------- 30 1 4-4-2- 1 1- اتاق مطالعه ------------------------------------------------ 31 1 1 31 -----------------------------------------------------ﻪﻓﻮﺑ -1 2-2-4-4
ل 4-4-2-3 1- سرویس بهداشتی-------------------------------------------- 31 1 4-5- حوزه اطلاع رسانی و خدماتی ------------------------------------------- 32 1 4-5- 1- ورودی ------------------------------------------------------- 32 1 4-5-2- قسمت نگهبانی-------------------------------------------------- 33 1 1 33 --------------------------------------------------------- ﯽﺑﻻ -3-5-4 1 34 ------------------------------------------------------ نارﻮﺘﺳر -4-5-4 4-5-5- چایخانه و تریا -------------------------------------------------- 36 1 1 36 ------------------------------------------------------ هﺎﮕﺷوﺮﻓ -6-5-4 4-5-7- نماز خانه------------------------------------------------------ 37 1 1 37 ------------------------------------------------------ ﮓﻨﯿﮐرﺎﭘ -8-5-4 1 37 ------------------------------------------------------تﺎﺴﯿﺳﺄﺗ -9-5-4 4-5- 0 1- انبارهای عمومی ---------------------------------------------- 37 1 4-5- 1 1- سرویس بهداشتی ----------------------------------------------- 38 1
این پایان نامه تا فصل چهارم می باشد

 

 

 

طراحی باغ- فرهنگسرای هنر های بومی

(با رویکرد پایداری ارزش ها و هنر های محلی نمونه موردی: محله دخانیات شهر ساری)

 

 

 

 

 

دسته بندی: فنی و مهندسی » معماری

تعداد مشاهده: 34 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: Word

تعداد صفحات: 90

حجم فایل:161 کیلوبایت

 قیمت: 7,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: طراحی باغطراحی فرهنگ سراطراحی هنر های بومیطراحی با رویکرد پایداری ارزش ها طراحی هنر های محلی دانلود پایان نامه ارشد رشته معماری