دانلود تحقیق رشته روانشناسی با عنوان بررسی عوامل فرار دختران از خانه

دانلود تحقیق رشته روانشناسی با عنوان بررسی عوامل فرار دختران از خانه

دسته بندی : علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

جزئیات و دریافت

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات:  160 صفحه

فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه    1
بیان مساله    3
اهمیت و ضرورت پژوهشی    4
اهداف تحقیق    7
متغیرهای تحقیق    7
فرضیه های پژوهش    8
تعاریف عملیاتی متغیرها    8
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
تعریف فرار    10
عوامل موثر بر فرار    11
اقسام فرار    12
نظریه های مختلف شناخت رفتار    14
فرار از نظر روانکاوی    15
نظریه روانی تربیتی    15
نظر بیولوژیکی    15
فرار از نظر روانشناختی    15
فرار از نظر جرم شناسی    16
وضعیت فرهنگی خانواده    17
روابط عاطفی خانواده    20
چگونگی ارتباط و بهداشت روانی نوجوانان    22
ویژگی های شخصیتی نوجوانان    28
تاثیر مدرسه بر بهداشت روانی دانش آموز    38
کثرت اولاد    48
سطح تحصیلات والدین    51
مهاجرت    53
روابط دختر و پسر    54
رشد هویت جنسی    61
تحقیقات انجام شده    65
فصل سوم(روش تحقیق)
طرح تحقیق    85
جامعه آماری    86
روش آماری    86
ابزار تحقیق    86
اعتبار و روایی پرسشنامه    87
چگونگی اجرای آزمون    88
فصل چهارم
مقدمه    89
جداول و نمودارها   
الف ویژگیهای توصیفی دختران    90
ب) یافته های    125
فصل پنجم
تبیین آماری یافته های    146
بحث و نتیجه گیری    153
مشکلات و محدودیتهای تحقیق    154
پیشنهادات    155
منابع فارسی    157
منابع انگلیسی    161 

تکه ای از متن :
انسان در طول تاریخ از انواع انحراف ها و آسیب های اجتماعی و روانی رنج برده و همواره در جستجوی علل و عوارض آن و رهایی از این مسائل بوده است. یکی از این انحراف ها و آسیب ها فرار دختران از خانه است که امروز به عنوان یک بحران جامعه، بخصوص شهر تهران را درگیر نموده است. این معضل روز به روز گسترش بیشتری می‌یابد و سلامت و رشد افراد جامعه و بخصوص نوجوانان و جوانان را تهدید می‌نماید.
اگر کودکان و نوجوان که آینده سازان کشور هستند، در مسیر انحراف و بزهکاری قرار گیرند، به زودی جامعه خود را به ورطه فساد و تباهی می کشانند. بدون تردید جامعه‌ای قادر است در جهت ترقی گام بردارد که بتواند کودکان و نسل جوان خود را از بیراهه به راه راست و در جهت سازندگی هدایت نماید.
مسئولیت جامعه در مورد کودکان و نوجوانان فراری از خانه و در معرض خطر به مراتب سنگین تر از مجرمین بزرگسال است. براساس اصل پیشگیری مقدم بر درمان است. برای جلوگیری از صرف هزینه های گزاف و اتلاف وقت به جهت بازداری افراد از آسیبهای اجتماعی و مفاسد، و رعایت اصل پیشگیری مقدم بر درمان است. مطالعه در زمینه آسیب های اجتماعی به عنوان ضروری ترین اقدام محسوب می شود. بنابراین از اینگونه تحقیقات که علل فرار دختران از منزل را شناسایی می‌کند اقدام اساسی جهت پیشگیری از وقوع حوادث و بروزمشکلات روانی می باشد.
هرگاه والدین، مربیان و مسئولین امور با عوامل بوجود آورنده مشکل آشنا باشند راحت تر می توانند نسبت به پیشگیری از بروز حوادث اقدام نمایند. داشتن اطلاعات پایه و اساسی پیرامون مشکل برای تصمیم گیری در مورد استفاده از روش های پیشگیری و درمان، بسیار ضروری می باشد و با انجام پژوهش های مختلف پیرامون مشکل فرار دختران از خانه حقایقی روشن می گردد که براساس آن می توان در این رابطه اقدام اساسی بعمل آورد.
 
بیان مسأله
در مطالعات علمی، میزان کجرفتاری ها و آسیب های اجتماعی با شاخص های متعددی مثل، شاخص های فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی مقایسه شده است و به این نتیجه رسیده اند که آسیب های اجتماعی باستثناء خودکشی تنها با بحران های اقتصادی رابطه نداشته و جریان زندگی ماشینی و بهزیستی و تعارض هنجارها در پیدایش کج رفتاری ها و بیماری های اجتماعی تاثیر بیشتری داشته است.
مسائل اجتماعی مثل بیکاری، تراکم جمعیت، محل زندگی نامناست، عدم مراقبت های بهداشتی مشکلات آموزشی، بزهکاری جوانان، اختلافات روانی، تعارضات اخلاقی، هزینه جنگ ها وتخریب آنها هر یک زمینه مساعدی برای ناسازگاری های اجتماعی است.
در عصر جدید، با پیشرفت تکنولوژی توجه به ارزش های مادی و بی توجهی نسبت به امور معنوی، اخلاقی، اعتقادی و اختلاف بین دو نسل (والدین و فرزندان) بیشتر می شود. در نتیجه تعاملات و روابط انسانی در خانواده و سپس در جامعه، خدشه وارد می‌شود. پرورش محیط نامساعد، به بیکاری و ولگردی افراد کمک می‌کند و ولگردی نیز به نوبه خود به ازدیاد ارتکاب جرایم منجر می شود.
دوران نوجوانی، دوره بحرانی است که فرد باغلیان احساسات و تغییر حالت های آنی روبروست، معمولا دارای خلقی سرکش است در زمینه تغییر عقاید و ایدئولوژی کنجکاوی به خرج می دهد و انتظاراتش از زندگی بیشتر می شود. نوجوان معمولا بدنبال استقلال فکری است و سعی می‌کند خود را با معیارهای جدید و دلخواهش هماهنگ سازد و به همین خاطر با اولیاء مدرسه و والدین خودش، اختلاف عقیده پیدا می‌کند. معمولا والدین خواستار ارزش های سنتی هستند ولی نوجوانان پذیرای این ارزش ها نیستد و معیارهای جدید فرهنگی را بیشتر می پسندند. جوانان استقلال فکری و استقلال در تصمیم گیری را حق مسلم خود می دانند، در حالی که والدین فرزندان و نوجوانان خود را به عنوان کودکانی فرض می کنند که قدرت تصمیم گیری درست را ندارند. با عمیق شدن این اختلافات رابطه عاطفی نیز تحت تاثیر قرار می گیرد و نوجوان احساس خلا وتهی بودن می‌کند و فضای منزل و مدرسه را برای خود غیر قابل تحمل می داند و چون در این دوره قدرت خطرپذیری فرد فوق العاده بالاست، ممکن است برای اثبات حقانیت خود، دست به کارهای مخاطره آمیز بزند و محیط خانواده را ترک کند......

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 78 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

حجم فایل:100 کیلوبایت

 قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: بررسی عوامل فرار دختران از خانهطلاقعوامل فرار از خانهبد رفتاری دانلود رایگان پایان نامهدانلود رایگان تحقیق

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

دسته بندی : علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

جزئیات و دریافت

پایان نامه با فرمت قابل ویرایش Word

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت موضوع

گزاره های تحقیق

هدف

فرضیه

تعاریف عملیاتی  متغیر های تحقیق

سئوالات عملیّاتی

قلمرو تحقیق

فصل دوم

تاریخچه موضوع مورد بررسی

پژوهش  های انجام شده

داخلی

خارجی

مدل مفهومی تحقیق

فصل سوم

طرح تحقیق

جامعه مورد مطالعه

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری

گردآوری اطلاعات

فصل چهارم

عرضه مشخصّات

توصیف متغیر های تحقیق

نمونه آماری

عرضه داده ها بر حسب فرضیه ها

عرضه سایر داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری

پیشنهادات

تکه ای از متن :

کشوری که می خواهد توسعه یابد، باید به اندازه کافی کارآفرین داشته باشد . منظور از کارآفرین عناصری هستند که علاوه بر داشتن علم در یک حوزه تخصّصی ، از قدرت ریسک پذیری بالایی برخوردارند، دارای خلاقیّت و نوآوری هستند، اهل کار وتلاش هستند و از نفس کار لذّت می برند .

در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه،  تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیشتری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی  و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند .

کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصتها ، موقعیّتها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات اجتماعی محسوب می شوند .....

و.......

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 59 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: word

حجم فایل:1,123 کیلوبایت

 قیمت: 3,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: دانلود پایاننامه رشته روانشناسیبررسی کارآفرینی دانشجویان دانشکدهمدیریتدانلود رایگان پایان نامه

پایان نامه بررسی موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری

پایان نامه بررسی موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری

دسته بندی : علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

جزئیات و دریافت

پایان نامه با فرمت قابل ویرایش Word

تـــــعداد صفحات : 100 صفحه

مقدمه

بیان مسأله

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

سؤالات ویژۀ تحقیق

تعریف عملیاتی واژه ها

فصل دوم : « پیشینه و ادبیات تحقیق»

دلایل مقاومت معلمان در برابر تکنولوژی آموزشی

گذری بر تحقیقات صورت گرفته

ادبیات تحقیق

تاریخچة تکنولوژی آموزشی در جهان

تاریخچة تکنولوژی آموزشی در ایران

طراحی منظم آموزشی

تعریف طراحی منظم آموزشی

جایگاه طراحی آموزشی

الگوی طراحی منظم آموزشی

مواد و وسایل کمک آموزشی

نقش مواد و وسایل آموزشی در تدریس و یادگیری

تکنولوژیست آموزشی کیست و چه می کند

وظایف عمومی تکنولوژیست آموزشی از نظر میچل

زمینه هایی که تکنولوژیست های آموزشی در آن فعالیت می کنند

فصل سوم : متدلوژی یا روش اجرا

مقدمه

نوع تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزار گرد آوری اطلاعات

روش آماری جهت تحلیل داده ها.

روش انجام آزمون

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش

مقدمه

الف: (تجزیه وتحلیل توصیفی داده ها)

ب:(تجزیه وتحلیل سوالات ویژه تحقیق)

فصل پنجم:

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادهای مبتنی بر یافته های تحقیق

پیشنهادهای محقق

خلاصه پژوهش

مهمترین یافته های تحقیق

فهرست منابع

تکه ای از متن :

تکنولوژی آموزشی درعرصه های متعدد کارایی خود را نشان داده است. هر فرد، سازمان یا نهادی که از روشهای پیشنهادی علم تکنولوژی آموزشی بهره گرفته، بیش از پیش بر بهره وری و اثر بخشی خود افزوده است.

تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش به سان چراغی است که درپیش پای روندگان راه آموزش نهاده است، تا با پرتوافکنی خود راههای ناشناخته و تاریک را روشن سازد.

در جهان1 امروز تکنولوژی آموزشی به مفهوم رویکردی بر چگونگی آموزش در ارتباط با اهداف توانسته است باتکیه بر اصول و یافته های علمی و به ویژه روانشناسی یادگیری ، ابزار وسائل در دسترس را،اعم از اشیاء ساده ای همانند گچ و تابلوی کلاس و یا دستگاه پیچیدهای مانند کامپیوتر، برای بهینه کردن آموزش و بالا بردن کیفیت آن به خدمت گیرد و علاوه براین ، شیوه هایی نشان دهد که دانش آموزان با مطالب درسی خلاقانه برخورد کنندو با راهنمایی معلمان خویش ، اقدام به تهیه و تولید برخی از مواد آموزشی مورد نیاز نمایند و در این راه علایق و مهارتهای خود را بکار گیرند تا نتایج مطلوب از آموزش حاصل شود .

امورزه منظور از تکنولوژی آموزشی دیگر کاربرد مواد آموزشی نیست ، بلکه به معنای مهندس آموزشی ، طراحی و معماری آموزش است . به دیگر سخن مهندسی یک فرایند تعلیم و تربیت است . بنابراین همانطور که یک ساختمان نیاز به طراح و مهندی و معمار دارد ، یک نظام آموزشی نیازمند تکنولوژی آموزشی است

-والتر، ای، ویتیچ- چارلز، اف، شولز، تکنولوژی آموزشی(ماهیت و کاربرد) ترجمه ایرج اعتماد، شیراز- رهگشا- 1373 ص9.

از طرف دیگر ، در زمانی زندگی می کنیم که هیچ یک از معلمان به تنهایی قادر نیست با تغییرات موجود حتی در رشته های تخصصی پیش برود تنها جبران فاصله سرعت تحولات و عقب ماندگی هر انسان مددجویی از وایل مختلفی است که تکنولوژی نوین در اختیار ما قرار داده است . لذا درمی یابیم که اگر آموزش و پرورش برپایه علمی استوار نباشد هرگز به صورت فعالیتی ثمر بخش و موثر در نخواهد آمد و همیشه به شکل کاری بی نظام و آشفته باقی خواهد ماند ، به عبارت دیگر پایبند بودن به آموزش سنتی و بدون توجه به آخرین تغییرات و تحولات علمی تنها تنها نتیجای که می تواند داشته باشد تربیت دانش آموزانی با سواد اندک و غیر کاربردی است که هیچ گونه تأثیر مثبتی،نه در زندگی شخصی خود و نه در توسعه اقتصادی کشور نمی توانند داشته باشند.

از طرفی متأسفانه هنوز مفهوم تکنولوژی آموزشی در جامعه آموزشی و پرورشی کشور ما به درستی شناخته نشده هنوز هم شناخت عدهء زیادی از معلمان از تکنولوژی آموزشی، همان وسایل سمعی و بصری یا کمک آموزشی است، در حالیکه اطلاع از مفهوم جدید تکنولوژی آموزشی مستلزم مطالعه از تکنولوژی آموزشی ، نظریات تدریس، یادگیری ، تحلیل هدفهای آموزشی، کارایی و جایگاه رسانه ها در امر آموزش است. و بر این اساس باید مسؤلان آموزش و پرورش کشور و معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت ضروت و شناخت و استفاده از تکنولوژی آموزشی را بیش از هر زمان دیگر

احساس کنند. چرا که پیشرفت سریع و تؤام با جهش های بلند در علوم تکنولوژی در قرن حاضر وظیفة بسیار سنگینی را در قیاس با ادوار گذشته بر دوش همه مسؤلان اجتماعی در سطح تصمیم گیری به ویژه بر عهدة مسؤلان آموزش و پرورش کشور قرار داده است.

(( همچنین تکنولوژی در صورتی می تواند حلال مشکلات و راهگشای مسایل آموزشی باشد که روی همه ابعاد شامل نظام برنامه ریزی درسی، نظام ارزشیابی، نظام استخدام و تربیت معلم، سازمان مدرسه ها ، سازمان مدیریت و برنامه ریزی آموزشی است ، نکته حائز اهمیت این است که بدبینی بسیاری از معلمان نسبت به استفاده از وسائل و روش های نوین آموزشی ، خود عامل بازدارنده ای است که باید باملاحظات حرفه ای به خوش بینی تبدیل شود ، البته درکنار آماده سازی تجهیزات سخت افزاری مورد نیاز برای استفاده از روش های مدرن آموزشی ، آماده سازی معلمان برای مهارت ورزی در این زمینه نیز یکی از چالش هایی ست که توسعه تکنولوژی آموزشی با آن روبروست ، بااین حال درکنار عوامل تسهیل کننده و امیدوار کننده هم وجود دارد برای مثال رایانه در آموزش ابزاری ست برای تقویت و چاشنی آموزش از طریق سخنرانی و یادگیری ازطریق گوش دادن برای تبدیل دانایی به توانایی ، دانش آموز باید نقش فعالی رادرفرایند یادگیری ایفا کند . او نباید برای دریافت اطلاعات ، تنها به کتاب درسی و سخنرانی معلم درکلاس اکتفا کند ازاین طریق کمتر می تواند آموخته های خود را در موقعیت های جدید به کار گیرد و مشکلی را حل کند .اغلب معلمان دانش آموزان را به شیوه سخنرانی ( الگوی شنیداری ) آموزش می دهند . در حالی که امروزه نتایج روانشناسی یادگیری نشان می دهد که دانش آموزان در کلاس به شیوه های گوناگون شنیداری ، دیداری ، جنبشی  یاد می گیرند . حال اگر معلمی به شیوه سخنرانی آموزش بدهد اکثر دانش آموزان در گروه دیگر از رهنمودها و آموزش های کلاسی معلم محروم می مانند و بی شک در یادگیری خود با مشکلاتی مواجه میشوند . بنابراین برای فعال کردن دانش آموزان در کلاس در فرایند یادگیری ، معلمان باید درشیوه های آموزشی خودتجدید نظر کنند . ( عادل یغما- مجله تکنولوژی آموزشی ) در نتیجه همانطور که بالا گفته شد آموزش و پرورش نقش بسیار مهمی را در این زمینه بر عهده دارد . امیدوارم با نگارش این پایان نامه با عنوان « بررسی موانع یادگیری از تکنولوژی و وسایل کمک آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری » توانسته باشم گامی هرچند ناچیز در جهت شناخت موانع و محدودیت های موجود در بکار گیری تکنولوژی آموزشی در فرایند تدریس و پیشرفت فرهنگ استفاده از تکنولوژی آموزشی در نظام تعلیم و تربیت کشورمان برداشته باشم.............

و............

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 107 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

تعداد صفحات: 100

حجم فایل:169 کیلوبایت

 قیمت: 4,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: دانلود پایان نامه موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی فرایند تدریس و یادگیری تاریخچة تکنولوژی آموزشی در جهان طراحی منظم آموزشی مواد و وسایل کمک آموزشی تکنولوژیست آموزشی دانلود رایگان پایان نامهدانلود رایگان پایان نامه رشته روانشناسی

دانلود تخقیق با عنوان بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان ونسبت تقلب آنها در مدرسه راهنمایی

دانلود تخقیق با عنوان بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان ونسبت تقلب آنها در مدرسه راهنمایی

دسته بندی : علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

جزئیات و دریافت

چکیده   

مقدمه

فصل اول

- بیان مسئله

- اهداف تحقیق 

- ضرورت انجام تحقیق

- فرضیه ها و سئوالهای تحقیق

- تعیین وتعریف های مورد مطالعه

فصل دوم 

- پیشینه تحقیق

- پیشینه نظری تحقیق

- پیشینه عملی تحقیق

فصل سوم .

-  روش تحقیق

- روش اجرای تحقیق

- جامعه آماری

- حجم نمونه تحقیق

 - شیوه نمونه گیری

 - ابزارهای جمع آوری اطلاعات

فصل چهارم

- تجزیه وتحلیل اطلاعات

- توصیف اطلاعات جمع آوری شده

- آزمون فرضیه ها

فصل پنجم

- نتایج تحقیق

 - پیشنهادها

- منابع وماخذ

 - ضمائم

چکیده :

بطور کلی می توان گفت که یکی از دلایل تقلب در نزدیک دانش آموزان اضطراب است لذا بدین جهت دست به این تحقیق دست زدیم مطالبی که پی می آید خواننده را در فرایند این پژوهش بیشتر آشنا خواهد نمود. وشما را با دلایل و راه حلهای اجرای آگاه خواهد نمود، راه کارهایی جهت کاهش این مسئله ارائه خواهد داد در ضمن در بیشت مواقعدیده شده که توقع بیش حد والدین و اطرافیان ویا رقابت های نا صحیح بین دانش آموزان باعث تقلب می شود و دلیل دیگر عدم توانی فرد در یاد گیری و همچنین عدم تدریس خوب این عوامل را بیشتر تجدید می کند با شناسایی این عوامل وبا تکیه به تجربه های فردی وعلمی ودانشهای روز و کمک گرفتن از نظریات روانشناسان مختلف راه حلهای ارایه شده و تا حدزیادی این تحقیق نتیجه مثبت داشته که امیدوارم در مسایل آموزشی مورد استفاده قرار کیرد 

......و

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 130 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: Word

حجم فایل:57 کیلوبایت

 قیمت: 4,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان ونسبت تقلب آنها در مدرسه راهنمایی والفجر منطقه 18 تهران در سال تحصیلی دانلود رایگان تحقیقدانلود مقاله دانلود بررسی رابطه بین میزان اضطراب دانش آموزان نسبت تقلب در مدرسه راهنمایی والفجر

دانلود بررسی روش تحقیق و پروپوزال مدیریت - بهره وری

دانلود بررسی روش تحقیق و پروپوزال مدیریت - بهره وری

دسته بندی : علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

جزئیات و دریافت

فهرست :

بخش اول: مبانی نظری پژوهش

تعریف لغوی بهره‌وری

تعریف بهره‌وری

تعریف کاربردی بهره وری

دیدگاههای مختلف درباره بهره وری

تعریف بهره وری از دیدگاه سیستمی

بهره وری از دیدگاه سیستمی

بهره‌وری از دیدگاه ژاپنی

رویکرد اقتصادی بهره وری

سطوح بهره‌وری

بهره وری فردی

بهره‌وری در خانه

بهره وری در سازمان

بهره وری در سطح ملی

بهره‌وری سبز

سطوح اندازه گیری بهره وری

سطح بین المللی

سطح ملی

تحلیل بیرونی

تحلیل درونی

سطوح بخشی

کارآیی، اثر بخشی و بهره وری

شاخص

شاخص های اطلاعاتی

شاخص‌های پیش بینی

شاخص های شناسایی مشکلات

شاخص های ارزیابی برنامه

شاخص های بهره‌وری

شاخص بهره‌وری عبارت است از

شاخص‌های بهره‌وری

ویژگیهای شاخص‌های مطلوب

قابلیت محاسبه، سهولت دسترسی به داده‌های مربوطه

قابلیت محاسبه یکنواخت در طول زمان

دقت

عینی، مملوس و قابل فهم بودن

جامعیت

همگن و همسان بودن

قابل تجدید بودن

قابلیت کنترل

به صرفه بودن جمع آوری داده‌ها

قابلیت فهم مشترک و تعریف عملیاتی

قابلیت تعیین کیفیت

در راستای رسالتها بودن

ارزش اطلاعاتی

قابلیت تحلیل

سادگی و عدم اغتشاش اطلاعاتی

نسبت‌ها

انتخاب نسبتها

انواع شاخصهای اندازه‌گیری بهره‌وری

بهره‌وری کار

بهره وری سرمایه

بهره وری مواد اولیه

بهره وری کل عوامل

بهره وری کل

شاخص های ارزش افزوده

مزایا و محدودیتهای استفاده از شاخص های بهره وری

مزایا و محدودیتهای استفاده از انواع شاخص اصلی بهره وری در شرکتها

طراحی شغل و بهره وری

روش های طراحی شغل برای بهره وری

روش فرایندگرا

روش مردم گرا

کارسنجی و بهره وری

بهبود روشها و بهره وری

جلوه‌های بهره وری

استراتژیهای بهره وری

مدلهای بیانگر عوامل موثر بر بهره وری صنایع انسانی

مدل دایره سوتر مایستر

مدل موری اینسورث و ینویل اسمیت

مدل هری وکلداعیت

عملکرد

شیوه‌های مدیریتی و بهره‌وری

فلسفه مدیریتی

روش نوآوری

روش بهبود تدریجی

سبک‌های مدیریتی

مقایسه روشهای ژاپنی و غربی

اندازه گیری بهره وری

روشهای اندازه‌گیری بهره وری

رویکرد شاخصی

توابع تولید

روش داده- ستاده

روش مطلوبیت

روش سرو- سیستم

رویکرد ماتریسی

رویکرد نسبتهای مالی

رویکرد بودجه بندی سرمایه

رویکرد هزینه واحد

مشخصات مطلوب سیستم اندازه‌گیری بهره‌وری

دوره ارزیابی بهره وری

دوره های میان مدت (فصلی یا شش ماه)

دوره های بلند مدت (سالانه)

مبنای مقایسه در بهره وری

مقایسه با سال پایه

تنوع دیدگاهها در اندازه‌گیری بهره‌وری

دیدگاه حسابداران

دیدگاه اقتصاد دانان

دیدگاه رفتاریون

دیدگاه مهندسین

دیدگاه مدیران

بهره وری را می توان از دو دیدگاه نیز بررسی کرد

دیدگاه تکنیکی (نگرش فنی)

دیدگاه فرهنگی

مفهوم ارزش افزوده

برنامه های بهبود بهره وری

روش های مبتنی بر تکنولوژی

روش های مبتنی بر کارکنان

روشهای مبتنی بر محصول

روشهای مبتنی بر کار (فرایند)

الگو (مدل)

فرآیند الگو سازی

انواع الگو (مدل)

مدلهای بهبود بهره‌وری

مدل گودوین

الگوریتم آگاروال

مدل «هرشاور» و «راش»

استراتژی استوارت

مدل تحلیلی بهبود بهره وری (APIM)

وجدان کاری و بهره وری

متغیرهای علتی

متغیرهای میانجی

متغیرهای بازده (غایتی)

تعریف داده‌ها

انواع مقیاس داده

عوامل موثر بر بهره‌وری

عوامل نرم افزاری

عوامل سخت افزاری

بررسی عوامل نرم افزاری

افراد (نیروی انسانی)

سازمان و سیستم

روشهای کاری

روشها و سبک مدیریت

عوامل سخت افزاری

محصول (خدمات)

ماشین آلات وتجهیزات

تکنولوژی

موارد و انرژی

عوامل خارجی موثر بر بهره وری سازمان

تغییرات ساختاری

تغییرات اقتصادی

تغییرات جمعیتی

تغییرات اجتماعی

منابع طبیعی

دولت و زیرساخت‌ها

الگوی ماهواره‌ای عملکرد سازمانی

ساختار سازمان

دانش

موقعیت استراتژیک

فرآیند انسانی

عوامل موثر بر بهره وری از دیدگاه «ناکایاما»

عوامل موثر بر بهره وری از دیدگاه وزارت کار ژاپن

عوامل موثر بر بهره وری از دیدگاه سومانث در آمریکا

عوامل موثر بر بهره وری از دیدگاه پرفسور نایوداما

ملاحضات ویژه برای مقیاس های داده

ضوابط اندازه گیری داده‌ها

فنون اندازه گیری داده ها

تعریف نهاده‌ها

هزینه های پرسنلی

هزینه های سرمایه‌ای

هزینه های انرژی

هزینه‌های مادی

هزینه های خدماتی

ملاحظات ویژه برای مقیاسهای نهاده

اندازه گیری نهاده‌ها

تحلیل مدارک و پیشینه‌ها

ملاحظه و بازبینی مستقیم

تحلیل گزارش‌های بودجه‌ها و پیش بینی هزینه‌

گزارشهای شخصی، یادداشت شرح کار و یادداشتهای روزانه

مصاحبه‌ها و بررسی‌ها

شمارش و اندازه گیری

تحلیل های صناعتی، و دیگر مقیاس‌های بدون مزاحمت

رویکردهای پیاده کردن سیستم های بهره وری

رویکرد فراگیر سازمانی

رویکرد قدم به قدم

توسعه فلسفه شخصی در مدیران اماکن ورزشی

بخش دوم: پیشینة پژوهش

تکه ای از متن :

واژه بهره وری برای نخستین بار به وسیله فرانسواکنه[1] ریاضیدان و اقتصاددان طرفدار مکتب فیزیوکراسی (حکومت طبیعت) به کار برده شد. «کنه» با طرح جدول اقتصادی[2]، اقتدار هر دولتی را منوط به افزایش بهره وری در بخش کشاورزی می داند.

در سال 1883 فرانسوی دیگری به نام «لیتره»[3] بهره وری را دانش و فن تولید تعریف کرد. با شروع دوره نهضت مدیریت علمی در اوایل سالهای 1900، فردریک وینسلوتیلور[4] و فرانک و لیلیان گیلبرث[5] به منظور افزایش کارایی کارگران، درباره تفسیم، کار بهبود، روش ها و تعیین زمان استاندارد، مطالعاتی را انجام دادند. بعدها کارایی را دوباره هر یک از عوامل تولید استفاده کردند.......

و.......

---

 

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 114 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 163

حجم فایل:517 کیلوبایت

 قیمت: 7,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

برچسب ها: بررسی روش تحقیق و پروپوزال مدیریت بهره وریدانلود رایگان پروپوزالدانلود رایگان پایان نامه آموزش نوشتن پروپوزالبررسی